W dniach 11-12 kwietnia w Warszawie odbyły się warsztaty doszkalające i wymiana dobrych praktyk dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej realizujących projekt „Myślę, decyduję, działam – finanse dla najmłodszych. 3 edycja”. Spotkanie było okazją do wymiany doświadczeń, dzielenia się pomysłami i osiągnięciami na półmetku projektu.

Oprócz podsumowania dotychczasowych działań projektowych był czas na identyfikację silnych i słabych stron prowadzenia projektu, ewentualnych ryzyk i zagrożeń, prezentację wybranych scenariuszy lekcji, wymianę dobrych praktyk oraz warsztat obejmujący indywidualizację pracy z dziećmi z wykorzystaniem pakietu „Myślę, decyduję, działam – finanse dla najmłodszych”. Warsztaty prowadzone były przez Panią prof. ucz. dr hab. Małgorzatę Żytko – Kierownik Zakładu Wczesnej Edukacji i Kształcenia Nauczycieli Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego, Panią dr Kalinę Jastrzębowską – eksperta w obszarze edukacji matematycznej w kl. I -VI w programach IB, nauczyciela Akademickiego na Wydziale Pedagogicznym Uniwersytetu Warszawskiego oraz Panią Magdalenę Nastrabasz ze Stowarzyszenia Krzewienia Edukacji Finansowej – Koordynatora ds. szkoleń i projektów, kierownika projektu „Myślę, decyduję, działam – finanse dla najmłodszych. 3 edycja”.

Drugiego dnia szkolenia odbyły się dwa warsztaty merytoryczne: „Jak działa reklama?” prowadzony przez Magdalenę Nastrabasz ze Stowarzyszenia Krzewienia Edukacji Finansowej –oraz „Giełda w pigułce – czyli wszystko to, co warto wiedzieć o świecie inwestycji” prowadzony przez Macieja Czarneckiego – Starszego specjalistę ds. projektów edukacyjnych Fundacji Giełdy Papierów Wartościowych.

Podczas dwudniowego spotkania zaprezentowane zostały również wyniki prowadzonych w okresie od 12 lutego do 25 marca 2026 roku wizytacji w szkołach metodą obserwacji uczestniczącej. Obserwatorzy odwiedzili 10 losowo wybranych klas. Celem obserwacji była identyfikacja silnych i słabych stron prowadzenia projektu oraz eliminacja ewentualnych trudności bądź nieprawidłowości prowadzenia zajęć. Omówiono wszystkie obserwowane obszary: zagospodarowanie przestrzeni w klasie, poprawność merytoryczną, prowadzenie zajęć, kompetencje zawodowe nauczyciela oraz odbiór lekcji przez uczniów. Wyniki obserwacji wskazały na: dobrą dynamikę i przemyślany plan prowadzenia zajęć, zróżnicowane formy pracy uczniów, różnorodność zadań/aktywności podejmowanych podczas zajęć, zaangażowanie społeczno-emocjonalne uczniów w podejmowane działania podczas zajęć, chęć pomocy w sytuacjach wymagających wzajemnego wsparcia, żywe, emocjonalne reakcje, duże zainteresowanie i zaangażowanie uczniów, włączanie się w dyskusję,  dzielenie się wiedzą, doświadczeniami i spostrzeżeniami z codziennego życia, trafne identyfikowanie sytuacji życiowych nawiązujące do tematu zajęć. Uczniowie wykazali się bardzo dużą wiedzą i umiejętnościami w tematach zajęć.

Podczas podsumowania warsztatów uczestniczki dziękowały za możliwość spotkania, merytoryczne wsparcie, cenne rozmowy, wymianę doświadczeń i miło spędzony czas.

Zajęcia z uczniami klas II realizowane będą do 19 czerwca 2026 roku.